如何培养大班幼儿的语言表达能力
大家所熟知的“狼孩”的故事启示我们,如果错过了婴幼儿这一语言发展的关键期,其后的语言教育很难弥补个体语言能力上的缺陷。学前班幼儿年龄小,语言表达能力有限,他们常常无法准确表达自己的想法,久而久之,便养成了不愿与同伴交流,上课不愿举手发言的不良习惯。经常不愿说话,对孩子的语言发展是很不好的,会使孩子形成孤僻的性格。在语言教学实践中,我深深体会到要贯彻《纲要》,培养幼儿的语言能力,并非是一件容易的事。21世纪是个知识经济时代,社会对人的素质提出全面而严峻的挑战。语言教育在个体素质发展中起着举足轻重的作用。因此,大力发展幼儿语言能力,以促进幼儿整体素质的提高。为此,我在语言教学中主要从如下几方面来培养幼儿的语言表达能力。
一、培养幼儿说的兴趣,使孩子想说
我们知道人人都喜欢听好话,都希望得到别人的肯定和赞美,更何况一个孩子。在课堂上,我依据班级幼儿好表扬,喜欢小礼物、小奖品的心理特点。制作精美漂亮的小奖品用鼓励的办法让幼儿产生说的欲望。在语言课上,我针对本课内容制作不同的小奖品。如在学习故事《热闹的森林》时,针对故事内容,我制作了许多的小猴、小鸟、小猪、等小纸偶。在进行角色对话时,谁说了哪个小动物说的话,我就奖励他一个同样的小动物。这样就大大激发了孩子的表现欲望。急于想回答问题。在此基础上,我便提高要求,回答完整,说话具体的幼儿优先得到奖品。语言课上经常性地用这种方法鼓励幼儿说话,时间久了在课堂上幼儿也就形成了想说的习惯。对说产生了兴趣,语言表达能力自然就提高了。
然而,他们有了说的兴趣,我们就要